PPPP nabízí speciálně pedagogické vyšetření: dětem mladšího školního věku (I.stupeň ZŠ) dětem staršího školního věku (II.stupeň ZŠ a nižší gymnázia) Od 1. září 2016 upravují poskytování poradenských služeb pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně specifických poruch učení, nové právní předpisy. Přečtěte si, prosím, tyto důležité informace. Speciálně pedagogické vyšetření následuje po psychologickém vyšetření, Číst více…
Na II. stupni základní školy i na nižších gymnáziích se setkáváme s problémy, u nichž pomocí psychologického a/nebo speciálně pedagogického vyšetření můžeme zjistit příčiny obtíží žáků a hledáme cestu k jejich odstranění nebo alespoň zmírnění. Jedná se např. o: slabší prospěch, případně jeho zhoršení nechuť k učení nepozornost, neklid specifické vývojové poruchy učení snížené sebevědomí výkyvy chování zatajování špatných školních známek zanedbávání školních povinností, Číst více…
Na prvním stupni základní školy je třeba nejčastěji řešit situace, jako např: adaptace na školu nedostatečná motivace ke školní práci slabší prospěch častým problémem bývají poruchy učení, např. dyslexie, dysgrafie nesoustředěnost, neklid, hyperaktivita neurotické obtíže, tréma, nízké sebevědomí konflikty se spolužáky nebo učiteli adaptace při změně školy volba jazykové školy Číst více…
Závažné rozhodnutí týkající se výběru střední školy čeká žáky 9. tříd a jejich rodiče. Psychologické vyšetření může při správné volbě typu a zaměření studia pomoci. Vyšetření má dvě části: Testové vyšetření trvající 3 – 4 hodiny obsahuje zpravidla zkoušku rozumových schopností a různé zájmové a osobnostní dotazníky. Po testovém vyšetření psycholog na základě jeho výsledků dál pracuje Číst více…
Rodiče žáků 5. a 7. tříd stojí před rozhodnutím, zda mají své dítě přihlásit na víceleté gymnázium. Úspěch na náročnější výběrové škole závisí nejen na nadání dítěte, ale i na jeho schopnosti zvládat větší zátěž, ochotě učit se, na jeho přizpůsobivosti a vyspělosti. Na základě psychologického vyšetření můžeme tyto studijní předpoklady dítěte posoudit. Vyšetření má dvě části: Po Číst více…
Podpůrná opatření prvního stupně slouží ke kompenzaci mírných obtíží ve vzdělávání dítěte, žáka, studenta (např. pomalejší tempo práce, drobné obtíže ve čtení, psaní, počítání, problémy se zapomínáním, drobné obtíže v koncentraci pozornosti atd.), u nichž je možné prostřednictvím mírných úprav v režimu školní výuky a domácí přípravy dosáhnout zlepšení; zahrnují také podporu z důvodů akcelerovaného vývoje školních dovedností. Číst více…
Od 1. září 2016 vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných upravuje školský zákon a Vyhláška č. 27/2016, v platném znění.Vyšetření dle § 16 školského zákona jsou bezplatná. Na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny (nebo speciálně pedagogického centra) poskytnou školy (příp. školská zařízení) žákům se speciálními vzdělávacími potřebami podle § 16 Školského Číst více…
Oslabení typu ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou), případně ADD (porucha pozornosti bez hyperaktivity, často s pomalým tempem) má mnoho různých projevů. Vedle nepozornosti a zvýšeně živého chování a neklidu, to mohou být: výkyvy nálad, sociální neobratnost, pohybové obtíže, labilita emocí, potíže v učení a výkyvy ve školních výkonech, impulzivní chování, někdy pomalé jindy zbrklé pracovní tempo Číst více…
děti mladšího školního věku (I. stupeň ZŠ) děti staršího školního věku (II. stupeň ZŠ a nižší gymnázia) Nejdříve si, prosím, přečtěte důležité informace o poskytování poradenských služeb pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně specifických poruch učení. Komplexní vyšetření zahrnuje psychologické a speciálně pedagogické vyšetření a je zaměřeno na některé ze specifických vývojových Číst více…